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==竹島の噂==
==全般==
#国土地理院の地形図が存在しない日本で唯一の地域。
#[[鶏|ニワトリ]]か[[兎|ウサギ]]を飼っている。
#*[[北方領土]][[尖閣諸島]]は存在する。
#*金魚、メダカ、アサガオ、ミニトマトもメジャー。
#*2007年12月についに刊行された。
#**ちなみにウチは孔雀がいたぞ。
#正直狭すぎて住めない。
#**うちの学校には山羊がいました。
#*先日、60代の韓国人夫婦が移り住んだとニュースになった。
#**一昔前だとハムスター。
#**無理矢理住んでる。
#**うちはメダカがいます。
#**入国管理法違反で逮捕だな。
#**鴨と亀と兎でした。
#**戸籍上だけじゃないの?
#**ウチの学校は亀とモルモット。
#***テレビの放送では実際に住んでいるらしい。 電話による取材を試みていた。
#*観賞用の動物が部外者(と思われる)に殺されて児童が怒る。
#***戸籍上竹島にしている韓国人は100人を超えるらしい。
#**特に飼育委員はショックを受ける。
#****平成17年5月1日現在竹島に本籍を有する日本人は26人。ちなみに尖閣諸島に18人、沖ノ鳥島は122人。
#**新聞に載ったりテレビのニュースで出る場合もある。
#***誤爆の振りしてトマホーク打ち込めばいいのに。
#**ウチは校長が朝礼で大泣き。全校生徒ドン引き。
#****↑ちょっと待ってほしい。一発だけなら誤射かもしれない。
#**内部犯行が発覚した場合、(犯人側の)担任同行で謝りに来る。
#*****日本がやったら批判しまくりだろうなぁ。
#*エサは給食の残パン。
#******迷走したTPDNあたりが落っこちてきたらなかなか笑える事態になるかもしれない。
#**20kgのエサを運ばされた記憶が…。
#******とりあえず四国島よりも有名な島、きっと広大な土地に違いない。
#**その辺の草を抜いてうさぎに食べさせるのが流行った。
#*****ていうか竹島爆破はどっかのお偉いさんも言ってたような。
#*えさの残りであろうにんじんのカスが、グラウンドの隅に散乱していた。
#*****馬鹿なようでとってもいい案に聞こえる。
#「百葉箱」がある。
#****ダイオミード諸島のように二つの島の間に国境線を引くというのはどうだろう?
#*しかし中には何も無かったり・・・
#竹島周辺は暫定水域となっている。
#*百葉箱はただの箱だと思うが、なんやかんやで高いので、予算の少ない自治体の学校には置いていない。
#うるま島([[沖縄/八重山#波照間島ぬ噂|波照間島]]=果てうるま島)は、現在では沖縄の島を指すが、平安時代は竹島を指していたという説がある。ただ、1000年前から日本領の根拠にするにはやや薄い。
#*自分の学校では温度計'''だけ'''しか無かった。もう少しあってもいいと思うのだが…
#*領土は「歴史問題」ではなく、「国際条約」で決まる。
#**温度計と乾湿計とアネロイド気圧計が入ってた。
#**「歴史問題」を無視して「国際条約」はそうそう締結できまい。
#*俺が通った小・中学校はなかった。
#**「国際条約」という一過程を出されても「法律は国民のニーズではなく、国会で決まる」というくらい身も蓋も無い言い方だ。「国民のニーズ」とやらをまとめた法案を出さずには国会で何もできやしない。
#*意外に正体が何なのか、何が入っているのか知らない人も多い。
#いろいろ宅配OK [http://www.google.co.jp/search?sourceid=navclient&hl=ja&ie=UTF-8&rlz=1T4GGLJ_jaJP175JP176&q=%e7%ab%b9%e5%b3%b6%e5%ae%98%e6%9c%89%e7%84%a1%e7%95%aa%e5%9c%b0 竹島官有無番地]
#*理科の時間に正体がなんなのか習う。
#*よし、出前を大量に取ってやろう。
#*大概は芝生の上にある。
#竹は生えていない。
#**俺の学校は芝生じゃなくて赤土の上にあった。
#[[鉄道ファン/雑誌・書籍篇#鉄道趣味4大誌の噂|某左寄り鉄道雑誌のドン]]。アンチからは揶揄を込めて「独島」と呼ばれている。
#なんでもひらがな。「きゅうしょくのまえにはてをきれいにあらいましょう」
#*しかも名前が「紀元」。すごいフルネーム・・・。
#*教室内の掲示は、高学年になるにつれて漢字が増えてくる。
#*どの鉄道雑誌のドンって言った?
#**[[ベタな給食の法則|給食]]の献立も然り。魚の「さいきょうやき」が何のことかわからなかった小学校時代の俺。
#Xbox360では竹島は禁句。
#*大抵の学校では、月に1回、女の先生が「今月の目標」とかを[[ベタな朝礼の法則|全校朝会]]で言ってくる。
#*チョンが喜んで騒いでいる。ムカつくな。
#**そして、時間が延びる。
#*困ったことに「竹島」が付いている地名は全てダメ。
#***「今月の目標」→「今月の心がけ(またはスローガン)」何が違うのかわからなかった。
#*現在は可能になったがMSの心証は当然悪くなった。ちなみに原因は発表されていない。ネット上では、副社長が原因ではないかと推測されている。
#****今もわからない。
#**[[フジテレビ]]でははっきりと「韓国人の副社長が原因」といってた。
#*「こうもんのまえであそばない」と書いてある看板がバカ画像の本に出てた。
#[http://weathernews.jp/pinpoint/cgi/search_result.fcgi?service=11&lat=37.25&lon=131.83&ameno=68022_takeshima&name=%92%7C%93%87&pref=68 ウェザーニューズ]で天気予報が見られます。
#花壇が沢山置いてあり、常になんらかの花が咲いている。
#*日本の企業だけど、韓国のウェザーニューズで독도(独島)の天気が見られるのは納得いかない。
#*生徒が管理している場合、いくつか枯れる。
#**ウェザーニューズが(気象庁の予報では隠岐と一緒くたなのに)竹島単体の天気予報を出せるのは、子会社である韓国ウェザーニューズが、韓国気象庁から(今のところ国外に流通させていないはずの)「독도」の観測データを仕入れているため。(日本の)ウェザーニューズはそのデータを流用して予報している。
#*咲いてる花をちぎって花占いをする女子。
#***ただし、このことが表沙汰になると、日本政府の許可を得て天気予報をしている企業が「韓国政府が竹島で気象観測をする権利=竹島(독도)に対する韓国の主権」を認めていることになるので、日本のウェザーニューズのサイトでは、竹島の実況値が見られないようにして、データの入手元が分からないようにしてある。
#校門前には「とびだし注意」の看板。
#***その一方、韓国から見ると「韓国のデータを、いかにも日本の領土のものであるかのごとく表示している」ことになるので、韓国の新聞に叩かれたことがある。
#*昔は下校時、校門前に教材業者がいたもんだ。
#*韓国気象庁が、世界気象機関の会議などで、たびたび竹島を「韓国の国際観測点『독도』」として国際登録しようとするので、そのたびに日本の気象庁が必死で止めている。
#とにかく作文。新年度の目標・1学期の目標・運動会・体験学習・1学期の反省・夏休みの思い出・2学期の目標・文化祭・今年の反省・2学期の反省・冬休みの思い出・新年の目標・3学期の目標・6年生への感謝文・今年度の反省・・・
#実は「竹島」は二つの小島と周りを取り囲む37の岩礁から成る海域の総称。そんなことなら1つずつに分ければ万事解決だと思うが。
#*さすがにそんなにはなかった。しかし外部の方のお話を聞いたときには大抵感想を書かされた。
#*領土問題は妥協では解決しない。
#**しかし話なんか聞いていないので何もかけない。
#**妥協しないトコロがあるから領土問題になるのでは?誰かが妥協しなければ解決なんて到底無理(当然、あちらに100%妥協させる事も含めて)。
#*遠足と修学旅行、給食週間、学校の改築時にも書かされた。
#ちなみに[[琵琶湖]]の真ん中にある''''''<font size="1">生</font>'''島'''は[[長浜市]]の持ち物。
#*以上は出来のよいものは学校文集掲載→給食の時間に校内放送で書いた本人が朗読→各自治体教育委員会作成の作文集掲載(さらに表彰もあり)となる。
#日本人が上陸しようとすると射殺される。
#*何か事件があった時に、「このことについてあなたはどう思うか」とかいう作文を書かされたことがある。
#*韓国経由でなら上陸可能かも…。ただし、竹島が韓国領であることを認めてしまうに等しい行為なので、日本政府は自粛を求めている。
#*特に中学年は中途半端に漢字混じりになり、非常に読みにくい。低学年はほとんど平仮名なので、かえってマシ。
#日韓条約締結の際に両国首脳が、日韓は互いに互いが領有権を主張することを拒まない、とする密約を交わしたとの噂もあるらしい。
#**とくにじゅく語をまぜ書きされると解しゃくが面どうなのだが、使える漢字が中と半ぱなのでし方ない。教しはじ童の作文読むの大へんなんだろうな。<!--わざと平仮名多用-->
#愛知県[[愛知/東三河#蒲郡市の噂|蒲郡市]]にも竹島ってあるけど、これとは違うの? 町名にもなっているし、水族館もある。
#***きょう科しょを作るがわも大へんなんだろうな。<!--こちらもわざと-->
#*違います。あちらはいたって平和。でも最初ニュースを見た時には驚いた(by愛知県民)。
#*全国一斉学力テストの事も書かされた…
#*[[ニコニコ大百科]]で「竹島」の記事を作った人はGJだと思う。
#*学年があがるにつれて書かなければならない枚数がどんどん増えていく。
#数年前のサンデージャポンで竹島を特集。取材班が調べた結果は「竹島と独島ってそれぞれ別の島じゃね?」というものだった。このことを韓国人にインタビューしたところ、数秒の沈黙後「よく似てはいますね」という答えが返ってきた。
#*本当のことを書いた児童は評価されず、「いいこと」を書いた児童が評価される。
#岩井志麻子の旦那の○首の別名
#*「わたしは心のなかで「○○だなあ。」と思いました。」
#*人権作文も↑に含まれる
#*作文じゃないけど私の所は本の中の登場人物(もちろん現実にいない)に手紙を書かされた。
#**経験アリ! 小5のときの話だが、「五月になれば」の主人公に手紙を書くヤツがあったなぁ・・・。
#*自分は運動会・学芸会・人権作文・卒業文集くらいだった。
#*正直、'''なんでも作文にさせる。条件付きで。'''
#漢字を習うという事は「習得」ではない。「解禁」である。
#*習っていない漢字は使ってはいけない。名前でさえも。例えば「鳩山由紀夫」の場合、小学校3年修了時点では「はと山由きお」になる。<!--例として、この記事を書いた2009年11月時点での首相の名前で。-->
#**「長谷川」とか「春日」なんて熟字訓の読みの人はどうするんだろう?
#***そういうのはOKだったと思う。
#****両方習うまで解禁されなかったはずだ。
#**「洗」が小六だったり、「丼」がちょっと前まで常用外だったりしたため、「こんな字知らない奴の方が可笑しいだろ」と思いながらかな書き。
#**中途半端(ちゅうとはんぱ)な交(ま)ぜ書きを避(さ)けるためにひらがなばかりになったり、ふりがなの嵐(あらし)になったり。
#**当然、「習った漢字は使わなければいけない」。
#***たとえば「20XX年3月XX日卒ぎょうイエーイ」なんて落書きを書き残そうものなら、(落書きの是非はともかく)後でそれを発見した人から「卒業の『業』も書けないまま卒業してしまったのか…」と漢字の能力を否定される。
#****「画数が多いのでこういう書き捨てるものに対しては面倒臭かった」、なんて言い訳にすらならない。
#**「習っていない事は使ってはいけない」経験から「習っていない」を言い訳に「できない」とする事がまかり通ると思われてしまう。大人になれば「それをこういう場面で使ってはいけないなんて習っていなかった」なんて通用しないのに。
#*そうか?自分は小2位で自分の名前全部漢字で書いていたが。(苗字は常用漢字じゃない文字も入っている人)
#**小3で4文字中3文字使える自分は勝ち組。<!--残りは小5で-->
#***五文字中4文字を小2で使えたけど何か?<!--残りは小6で…負けてるんだよな-->
#****自分ではありませんが友達は小1の時点で5文字中5文字全て書けてました。
#*****自分はほんとなら中1までひらがなで書かないといけないことを、小1で漢字で書いて、先生に理不尽に怒られた。
#**俺の名前常用漢字だらけだったから結局小6まで平仮名だった(´・ω・`)
#***自分は人名用漢字も含まれていたが流石に小5あたりから解禁された。
#**校内の書道大会で、小2で名前を全部漢字(常用漢字でない文字含む)で書いてしまったばかりに、すごく上手いのに金賞から外されていた奴がいたな…
#*先生は手紙をこの表記でこだわる。千佳という名前だったら「千か」になる。おいおい…。
#*またカタカナを習ってない1年の1番最初の時にも日記にカタカナを書いたらひらがなに直された(確か「ドッジボール」と書いて「どっじぼーる」と書き直された)
#**「中折れ式の遮断棒」を「なかをれしきのしゃだんぼう」に直された。しかも送り仮名が間違っている。
#*なぜかカタカナの長音に厳しい。たとえ固有名詞であっても直される。(「ベイブレード」を「ベーブレード」に直されたことがある)
#**僕んとこなんか一年生の時なんか、何故か「ー」が、ひらがなの「あいうえお」になっていて、「ー」を知っている僕にはすごい違和感があった(セロハンテープ→せろはんてえぷなど)。
#*名前をどれだけ漢字で書く事を「許された」かで、クラスでカーストも発生してしまう。
#**高学年にもなって全部ひらがななのはかなりの劣等感を誘発すると思う。
#***[[ひどいあだ名|(小学生男子に対して)ひらがな - 自分の名前の漢字を1つも習っていないので全部ひらがな書きを余儀なくされていたから。ちなみに小学校ではすべて習わない漢字だった。]]
#*ただし、社会科で現れる固有名詞は、たとえ漢字を国語で習っていなくても、逆に漢字で書かなければならない。
#**「後醍醐天皇」…一度も手で書いたことないなあ。中学受験したのに。
#*国語の漢字学習で名前の漢字が出てきた人がいると「(解禁)おめでとう」と言われていた。
#**「山本くん/さんの山だ!」とクラスメイトの名前の字が出てきて反応する。
#じつはここに載ってる「ベタ」は1950年代から2010年代まであまり変わっていない。
#*1990年代以降は半ズボンを穿かなくなったりといった変化はある。
#**最近では禁止の場合もあり。
#***未だに半ズボンOKな自分の母校by平成2桁(自分が通ってた頃は名札も常時付けてた記憶が…)
#教頭はだいたい「カメラの先生」。
#健康観察。
#*「はい元気です」
#**「はい便器です!」とふざける男子児童がいる。
#**先生によって「はい」のみや上記の「はい元気です」や「はい僕は/私は元気です」などとどう呼ばせるか異なるため、[[ベタなクラス替えの法則|クラス替え]]直後など担任が変わると戸惑う。
#**「はい元気です」「はい元気です」…のリズムを崩してはいけないような雰囲気がしてきて、「はい元気です」以外が言い辛い。
#**「はい元気です」の声が小さいと、やり直しにする先生がいる。ちゃんと聞こえる前の席の人でも…
#*ウチのとこでは頭が痛い人、おなかが痛い人、風邪の人、ケガしてる人で挙手だったな。
#*健康観察リレー。先生がまず「健康観察を始めます。○○君」と言い、「はい元気です、□□君」「はい元気です、●●さん」と「はい元気です」などの後に名前の順で次の人を指名。最後の人は「はい元気です、○○先生」と先生に回して先生が「はい元気です」と言って〆。
#**先生を指名させるのは、最後の人が指名する相手がいなくて不公平になる事への配慮と、そのまま「先生からの連絡事項」を話す流れを作るためと。
#*英語の「I'm fine thankyou」と同様、元気な時の言い回しが当たり前になり過ぎて「みんながみんな元気なわけないでしょ」と突っ込みたくなる。
#校庭の隅には公園より立派な遊具がずらりと並ぶ。
#*学校のシンボルとなっている大樹が子供たちの成長を見守っている。
#日直は、ひと月一度の地獄の日(平均的クラスの場合)。
#*主な仕事内容は、朝の会・帰りの会の司会、授業始まり・終わりの挨拶の号令、黒板消し、学級日誌を書く、戸締まりチェックなど。
#**他にも先生に用事を頼まれたり。
#**日直は2週間で一巡り。朝の日直のスピーチの原稿を書く頻度が、人が転出するたび高くなる。
#**黒板の「○月×日」の部分を書き換える。
#***月替わりで「○月」の部分を書き換える役目が回ってくると、ちょっと嬉しい。
#*たいていの学校で、出席番号順に回ってくる。
#**出席番号順が前の人はここでも受難。後ろの人より一回多い可能性大。
#**席の順なんて事も。これが回りきった時が、[[ベタな席替えの法則|席替え]]フラグが立つ条件の1つ。
#*1人で担当する学校と、2人の学校がある。
#**2人だと男女ペア。
#*黒板の日付の下に名前を書かれる。
#**(たとえば名前が縦に書いてあったら)横読みして意味のある単語になっている部分があるといたずらされる。
#**ふざけてあだ名で書いて先生に書き直しを命じられる。
#*休んだ場合、飛ばされるか保留されるかは担任の先生次第。
#**飛ばされる場合、残った相方は独りで日直をやらされる。保留される場合は、次のペアに一旦飛ばして、その後本人が出席してきた時に順番を戻す。
#机が'''歪みなく'''一列にそろっていることに、先生が非常にこだわる。
#*床に升目状の線があれば、それを利用する。床にテープを貼ることもある。
#地方では、統廃合により[[平成大合併の悲劇|平成の大合併]]前の町村1つにつき1校、よくても2校となってしまった。
#*そして児童の大半はスクールバスで通うことに。
#*夕張市や歌志内市も市内に1校しかなくなってしまった。
#*岐阜県高根村(現[[高山市]])、奈良県大塔村(現[[五條市]])からは小学校が消えてしまい、合併前は別自治体だった隣町に通学しなければならなくなった。
#図書室にある本の中で、数少ないマンガである「xxのひみつシリーズ」「はだしのゲン」は何周もしたことがある。
#通学路に恵まれている。
#健康面での指導はとにかく必死?
#*夜は8時30分に寝ましょう。朝は6時に起きましょう。
#*牛乳は毎日飲みましょう。
#*清涼飲料水を飲むのをひかえましょう。
#*スナック菓子を食べるのをひかえましょう。
#*休み時間は外でげんきよくあそびましょう。
#昭和の頃は学校の向かいに文房具店があった。
#*オーナーの名前で呼ばれている。例:「谷口商店」→「谷口さん」
#大多数の学校では自転車通学が禁止されている。
#1年生の机には名札がつけられている。
#*もちろんフルネームひらがな表記。
#*入学式のときに貼られ、座った人次第で剥がされていく。
#学校数が中学校・高等学校と比べ非常に多いため、少子化の影響を受けやすく、2020年以降は統廃合がよく見られた。
#*この一環で、一貫教育に加えて運営母体も一本化した「義務教育学校」がよく知られるようになった。


==領有権をめぐる攻防==
===閉校寸前の小規模校の法則===
'''→[[韓国vs日本#竹島・日本海をめぐる攻防|こちら]]も参照。'''
#校舎が木造1階建て。
#*いや、そういう学校もあるが俺の地元の小学校は2年ほど前に建て替えたばっかりで綺麗な2階建てだったのだが来年廃校になる。
#みんな仲がいい。
#集落の集会所になっている。
#*もちろん過疎化で必要なくなった教室を使っている。
#複式学級形式で授業をする。
#*それでもクラスの人数は10人を超えない。
#運動会は地域住民も交えて行う。
#*地域の運動会をかねていることも。
#山奥などの僻地にある。
#*名古屋とかかえって都心過ぎても悲惨。<!--かつてバス停名であった某小学校-->
#東京や大阪など大都市の中心部や、住民が高齢化した元ニュータウンにもある。
#*[[福島市]]は第一小学校がこの法則に当てはまってしまっていた。
#都市部の場合、工場が多いところ。
#テレビ番組に取り上げられる。
#なつかしの木造校舎利用の宿舎や温泉施設などの候補対象にされる。
#とりあえず校長先生は別枠で存在する。
#全校全員の顔を覚えられる。もはや後ろ姿だけで見分けられるレベルに。
#係や委員会の兼任は当たり前。何でも駆り出される。
#*6年生を送る会なのに、6年生がその後の片付けを手伝わされたんですけど……。
#*何でも駆り出される分、[[ベタな運動会の法則|運動会]]では活躍の機会が多い。


===日本の主張===
==ベタな小学生の法則==
#れっきとした日本の無人島だが、[[韓国]]に侵略されている。
#敷地内にある木の実を勝手にもぎって食べている。
#既に日本人が5人、'''韓国軍によって射殺'''されている。拿捕の数はもっともっと多い。
#*全部うちの学校のことだ。
#*向こうでは「獨島」と呼ばれているが、終戦のドサクサで、韓国領にしちまえ!って時に適当に附けた名前。
#*そしてまずくて吐き出す。
#*「獨島」ではなく「独島」。
#*うちの学校には裏庭にひっそりとさくらんぼの木があったぞ。おいしかった。
#**「獨島」は韓国の漢字表記、「独島」は日本の漢字表記。
#*うちの学校はキウイがあった。石投げて落として帰り道食ったなあ。
#**それは知らなかった。正直すまんかった。
#わずか10分の休み時間に何故かみんな外へ遊びに行く。
#**獨は独の旧字体。ただそれだけ。表記にこだわるなら獨島と竹島の二択だろう。独島と呼ばれる島は存在しない。
#*教師から、雨の日でも無い限りは外に出て遊ぶようにとのお達しが出る。
#**現在竹島に駐留しているのは武装警備隊で軍ではない。
#**極端になると、休み時間に教室から児童を締め出す教師もいる。
#***韓国軍を駐留させると、国際法上の領土紛争地になってしまうため便宜上そうしているらしい。実際は知らん。
#*授業の合間の休み時間は体育の準備などで遊ぶ者が少ないが、20分休みだと外に出る。そしてチャイムが鳴ってからバタバタと校舎に戻る。
#*「獨島」は本来韓国の鬱陵島(ウルルン島)の別名である。
#*女子は何故か[[ベタな保健室の法則|保健室]]へ行きたがる。
#**このとき、存在しない島を領土と主張したため、アメリカがその島を探したらしい。
#*小学校時代にブランコとかでばっか遊んでいた人は、中学校でやることがなくなる。
#***「波浪島」って言うんだって。
#*おとなしい奴は[[ベタな図書室の法則|図書館]]で読書。
#****ハロー島?アメリカを釣ってるみたいだ。
#**いいなー業間休憩が10分もあって。こっちは7分だぜ。
#**因みに、当時の『独島は韓国領』と言う主張に対してアメリカが『竹島は日本の物だ。』と反論した『ラスク書簡』と言う物がある。
#***こっちは5分だ
#***当然ながらラスク書簡は『日本政府に外交権限が無かった時の米韓の公的な文書』なので、日本側の出す書類に対して良く使われる『○○は日本の偽造』等と言う反論も不可能である。
#**10分じゃ本を選ぶ時間がないので、前々から目を付けてた本を借りるか返却のみ。選書は主に昼休み。
#***エンコリにラスク書簡の画像を投稿したら削除される。
#*しかし、少しでも遅れて帰ってくると怒られる。矛盾点。
#**「獨島」を使っているのは中国・韓国・北朝鮮で親日の台湾は「竹島」の名前を使ってくれている。(wikipedia参考)
#たまに廊下で給食をぶちまける生徒がいる。
#**ヨーロッパや北アメリカにとってこの島は岩礁らしい。
#*給食当番が全員分の食料をぶちまけた場合、その生徒にクラスが非難轟々。
#***そりゃあ、外国から見れば、一般の人が住めない(というか、暮らせるか?)島なんて、岩と思っているだろうし・・・。
#**そして先生はその生徒をかばい、「君が○○君の立場だったらどう思うの?」と叱る。
#***その名も「リアンクール岩礁」
#***しかし、給食を食べれない生徒達がそれで納得するはずは無い。
#****島根のオジイさん達からは「リャンコ」と呼ばれる。
#****その料理が嫌いな子は心底ラッキーと思うがそんな事は絶対に口にできない。
#*竹島問題は日本と韓国が和解し友好関係を深めると自国の発言力が落ちることを憂慮した米国の陰謀という説もある。
#**下手すると暴力を振るう生徒が出る場合も…
#**韓国はその陰謀に乗ってしまっているのだとか。
#***そしてそいつとぶちまけた奴で乱闘騒ぎを起こすことも…
#これといい、[[北朝鮮]]船舶の入港といい、島根が取り上げられるのは嫌な国際話題に限っている。
#**ぶちまけた給食の後始末がまた一苦労・・・・・・。
#朝鮮熊射撃ゲームとかしたらうけるんじゃないだろうか。
#黒板に落書きして先生に怒られる。
#韓国側が勝手に定めた境界線を竹島が韓国領であることの根拠としている。
#*わたしは小2のころ黒板に「?」(マジックインキ)で人の悪口を書いたことがありました。
#*中世は朝鮮半島民は一部の漁師を除き、存在すら知らなかった。
#*冬には曇った窓ガラスに落書きする。
#韓国に対抗して日本側も竹島切手を発行しようとしたがなぜか差し止められた。
#**そして怒られる。手の脂が付くからとかなんとか。
#* 国際法を遵守すると竹島切手(独島切手)は発行できない。
#*人の顔(漫画・アニメのキャラとか)が描いてあるといつの間にか鼻毛が足されてたり眉毛が繋がっていたりする。
#文句を言うなら国際裁判所に来い。来ないのは侵略している証拠。全員打ち殺せ。
#*先生が水を付けた筆で黒板にお手本を書くが、筆に少し墨が残っていたために乾いた後も黒板に字の跡が残る。
#*イラクに派兵する前にまずこの島に自衛隊を送り込めよ。
#朝礼の「おはようございます」は高学年と低学年でずれる
#*その通り!自衛隊は本来国土を守るものだ。戦力にあたりそうなものを他国に行使するのは不適当なことかもしれないが、よその国に平気で自国の戦力を送り込んでいる韓国のほうが不適当だ。
#*高学年…おはようございます。
#*去年(2005)だったか今年の早い時期だったかに、韓国国民の一部(Net絡み?)が国際司法裁判所で決着を付けようと騒いだときに、「初めから韓国領なんだから国際司法裁判所なんか行く必要がない」と盧武鉉は国民を説き伏せていた。
#*低学年…おはよーごーざーいまーす!
#**国際司法裁判所で決着を付けようとするとお互いの国の同意が必要。日本が司法決着を提案したら韓国は逃げ出した。韓国政府も本当はどこのものかわかっているが火病の国民から何をされるかわからないので必死のパッチでごまかしまくっている。
#**まとめると「『おはようございます。』ご ざ い ま す 。」
#**国際法廷に出ない時点でどっちの島かは決まってる。
#***「あけましておめでとうございます」もずれる。「『あけましておめでとうございます』う ご ざ い ま す」
#ネット右翼を中心に条約上、れっきとした日本領だから、ほおっておいても永遠に日本領だと考えている傾向が見られる。国際法廷で決着をとかいいながら、時効とかいった部分がすっかりアタマから抜け落ちているのは、彼らネット右翼の知性の低さを物語る。
#*高学年になるほど声が小さい傾向にあるので、張り切りすぎる低学年が目立つ。
#*領有権の時効は、占有している領土の『長期間の実効支配』『平穏に支配し続ける』の2つが要件である。故に、本来の持ち主が『裁判所で白黒付けよう』と言い続けていたり,接近した日本人を射殺又は拉致して人質にしたりしている時点で後者の要件に引っ掛かっていると言える。
#**低学年の場合やたら早口で言う奴や、やたらデカい声で言う奴なんかがいて、バラバラ。
#**以上、生半可な知識での発言は恥を齎す事例でした。皆も、人の事を『知性が低い』とか言う前に自分の事を鑑みようね!!
#**でもその低学年も高学年になると結局は声が小さくなる。
#***を読んで正直ホッとしました……
#***[[中二病の法則|声を出すのはかっこ悪いと思う年頃]]の入口に差し掛かるから。
#*ネット右翼という言葉を煽りに使う奴にロクなのがいない典型例だな。
#リコーダーを持つとチャルメラ。
#*ただ何もしないで放置プレイしていると平穏に支配しつづけたとみなされてしまう可能性があるので、積極的な行動に出ることが望ましい。あちらさんは自国の領土であることを前提とした管理体制に移行するそうだし。
#*あるいは「正露丸」。
#**先日の指導要領の件では韓国に配慮しちゃったとかで批判されてたけど、「竹島は日本の領土と指導していく」とのことなので明確な前進である。'''チンパンにしては上出来'''。
#*さらには「パノラマフォーン」。
#*そもそも「チョンばっかりの大阪は日本から切り離せ」「サヨクばっかりの沖縄は(ry」とか騒いでるネトウヨの言う事ほど信用できない物は無い。
#**[[名古屋鉄道|これ]]ですか?
#竹島ほしさに島根県のホームページに悪戯したばか者が韓国にいる。
#*はたまた「燃えドラ」。
#*報復として韓国のホームページに悪戯した大ばか者が日本にいる……orz
#*一昔前はテレビゲームのBGM。
#**馬鹿者と大馬鹿者が逆だよ。正解は「島根県のHPに悪戯した大馬鹿者と韓国のHPに悪戯した馬鹿者だ。」
#*「ギター侍」ならぬ「リコーダー侍」
#反日日本人はよく「1954年以来日本側は国際司法裁判所に付託していない」というが、実は日本政府は韓国政府に対して毎年口上書を提出し、国際司法裁判所の審判を通じた平和的な解決を促してきた。外交下手な日本政府にしてはよくやったと思う。
#*最近だと[[NHK教育テレビファン#ピタゴラスイッチファン|ピタゴラスイッチ]]
#*次の次の首相あたりはそろそろ「手」が出そうな雰囲気。
#*この世の中こんなヤツ([[ニコニコ動画|♪シーソ・ラシ・ラーソ]])いたりして。
#*ホント?
#*うちの学校はマックのポテトできた時の音
#**これが書かれたときはまだ小泉政権だった。つまり安倍の次、と目されている人物。麻生にしても町村にしても対特亜強硬派。
#*ジブリの曲をフルで吹く強者も。
#***けど麻生は日韓トンネル推進派だからなぁ…特亜に関しては少しいかがわしいよ。
#週末に上履きを持ち帰る時に、手にはめて叩きながら下校する児童がいる。
#***2008年4月22日現在、安倍前首相の次の首相として、福田首相が就任しているが、手が出そうな雰囲気はないなあ・・・
#*給食袋を振り回しながら帰る男子もいる。
#****そして2008年9月1日、とうとう何も進展しないまま「あなたとは違うんです辞任」しちゃった。
#*靴に履き替えるのを忘れて上履きのまま下校。
#[http://www.zakzak.co.jp/top/2006_08/t2006082827.html 竹島まんじゅう]なるものが誕生。
#「~~が蛇口に口をつけて飲んだ」と騒ぎ出す。
#*すばらしい!これぞ日本らしい領土主張!
#*被害者です。
#*しかし「竹島ものがたり(まんじゅうの商品名)」を商標登録しようとして[http://www.iza.ne.jp/news/newsarticle/natnews/topics/35658/ 特許庁に却下]された。'''韓日関係'''に悪影響を及ぼす故、公序良俗に反するというのが理由。どこの国の役所なんだか。
#*「そこ~~が口つけた蛇口で」
#**向こうは国を挙げて「独島自国領宣伝」をしているというのに。
#**「そこ~~が座ったブランコで」
#「竹島を韓国にあげよう」と主張した[[朝日新聞|新聞]]がある。
#*「~~がトイレでズボン全部降ろしてた」と騒ぎ出す。
#*一応現段階では日本領だと認めているようだな・・・あげたとしても一切感謝はされないだろうが。
#**「~~がウ○コしてた」と騒ぎ出す。
#*島根県では「返せ竹島」「竹島は日本の領土」とやたら熱い看板がある。
#***ウ○コ常連になっていけば騒ぐものも少なくなる。
#いっその事、吹き飛ばしてしまえ。そうすればお相子だ。
#*トイレや水道は使う場所を決めていて、他が空いてても頑なにそこしか使わない。子供なりのこだわり。
#*そうだ、ついでにソウルも吹き飛ばそう。
#**あとどんなに混雑していても必ず他の小便器とは必ず1つ以上空ける(男子)。5つ小便器が並んでいても、実質3つ。できる行列も3本だけ。
#*悪いのは難癖つけるチョン。チョンと御相子にする必要などない。
#水泳の着替えは男女同じ。
#**チョンって何?
#*それは低か中学年まで。
#***『あさ』のこと。
#*1年生から男女別でしたが…
#****『麻』ダメ絶対!
#*着替え中、女子をチラ見する男子がたまにいる。
#***韓国人の蔑称。韓国人の前or韓国では使っちゃ駄目よ。
#**チラ見というより覗きに近い。
#そもそもこのページに大韓航空の広告が優先的に出るのは可笑しいだろ。
#**小学生ということもあって隠し方が下手。タオルの裾からおま●こが見えた!なんてことも。
 
#**まだ思春期前で幼いだけあって無防備というか、女の子も女の子で見られていることに気づいてないことも少なくない。
===韓国の主張===
#**合宿のお風呂での女同士みたいに?ボーイッシュな女の子のアソコが見えた時に「○○さんも本当に女の子だなぁ」と思える。
#某韓流スターが「独島は韓国領なのに、なぜこんなに国際問題になるのでしょう。私は悲しいです。」と語ったらしい。
#**逆に男の子のアレが見えた時の女の子は本気で恥ずかしがる子もいる中で、目を隠して驚いている振りをして実は気になっている子もいる。
#*奴か。日本のババア共はこの事知っているのか?
#*6年で女子が着替えてる図書室をベランダからのぞきみて半殺し(女子、男子両方から)にあった人がいた by 中1
#*そうコメントしないと韓国芸能界から追放されることになるから、まぁ致し方ない。
#女尊男卑。
#**そういう風に周囲に哀れさを演出してズケズケえげつないことをしているのが朝鮮人の特徴
#*中学高校もそうかと…
#***流石に朝鮮人とは関係ないかと・・・。日本・韓国に限らず世界で、自分の芸能活動犠牲にしてまで相手国の領土保有を支持するやつなんてまずいないって。
#*その反動からか、男子児童のなかにフェミニストはあんまりいない。
#****というより、良識のあるおとななら、対外(国)的には「政治的な問題なので発言を控えます」くらいにとどめますが・・・。奴(ら)にはそういう良識はないのだろうか。それとも、よっぽど日本人を馬鹿にしているのだろうか。
#**特別大人しい性格でなくても、女子へ呼び捨てしづらく丁寧に全員にさん付けする人も。
#*****あの国では「政治的な問題なので発言を控えます」=「独島は日本領です」って意味になるんだよきっと。
#*先生によって差が激しい。
#独島に一組の老夫婦を住み着かせたらしいが、彼らの職業は何なんだろう?
#*女子の「先生に言うからね!」は水戸黄門の印籠のような絶大な効果がある一言。基本先生は女子の味方ですから・・・
#*韓国の領土を守るための生贄が職業。政府から金もらってるんだろ。
#*それに引く女子も稀にいる。そしてそいつは男子ともよく会話する。(実際にそうだった人)
#**政府がプロ市民を・・・でいいのか?
#1年生はランドセルに交通安全のカバーを付けている。
#かつて朴正煕大統領や金鍾泌首相が、日韓の争いを解決するために「竹島を爆破してしまいたい」と語ったことがある。
#*そして黄色い帽子をかぶっている。
#*上の方にも同じことが書いてあるぞ
#**黄色い帽子は高学年もかぶっているが実際は、かぶらない人が多い。
#*テポドンに期待
#***うちの学校では黄色い帽子じゃなくて赤白帽だった(富田林)
#* リアル[[こりん星]]だな。
#**最近は黄色い帽子をかぶっている児童をほとんど見かけませんが・・・・
#ニホンアシカが絶滅した。原因はもちろん韓国の支配。
#***小学校はヘルメットでしたが・・・
#*韓国はそのことを否定している。しかし真相はニホンアシカの数が減ったのは日本軍のせいだが戦争終結後に竹島を不当に占領した朝鮮人がニホンアシカの生活に終止符を打った。
#*交通安全のワッペンをつけている。
#サンフランシスコ平和条約後、韓国が竹島と存在しない伝説の島を日本に要求した。そのころから国家単位で妄想に浸っていた。
#*最近は名札を廃止した学校も増えているが、1年生に限って名札を着用している学校もある。
#韓国の元大統領が「韓日友好の妨げになる無人島など爆破してしまえ」といった事がある。
#児童(特に低学年)は「[[教師|先生]]」以外の職員の概念をよく理解していない。
#*日本の元外務省アジア局長も言ったことがある。(デン・チュウキンかな?)
#*「用務員先生」なる呼称が生まれている。
#**言ったのは朴正煕と伊関佑二郎ね。
#**校務員の先生も教師と同様に「先生」と呼ばれる。
#*なかったらなかったで他で揉めるだけだから結局同じ。
#***教育実習生も、職業体験の中学生も「先生」
#**じゃあこの際トラブルを起こす島は全部爆破(爆)
#**用務員は「○○(苗字)さん」と呼んでいた。
#韓国最東端らしい・・・
#**新年度始業式の職員紹介で名前を児童に復唱させていて、教師は「○○先生」と呼ばれる一方、事務員・用務員は「●●さん」と紹介されていたが、それでも低学年の方から「●●先生」と聞こえてきた。
#竹島が韓国領であることを示す歪曲DVDを[[韓国]]が製作した。
#**将棋の相手だとばっかり思ってた。
#*韓国語と英語、フランス語、スペイン語、日本語の5カ国語で制作されているらしい。
#かつてはビニールケースに入った名札(裏には住所・電話番号も記入)を付けていた(2000年代初頭までは普通に見られた。今でも残っている地域・地方もある)。だが最近は校内のみ着用の学校も多い。
#*国が製作すると日本ともめる為、[[韓国]]の慶尚北道が作成したことになっている。
#*昔は「学校外で事故などがあったときにすぐ名前がわかっていい」といった理由で学校外での名札着用が励行されていたが、近年個人情報や治安の観点から逆に学校外で名札を外す事が励行される傾向がある。
#[[韓国]]では「独島は韓国領」と書かれた商品がよく売れる。
#**私服に直接縫い付ける布タイプの地域もあった。
#*対馬は韓国領もよく見かける。
#***これはオレの家の近くにある特別支援学校にありそうだ(大阪府茨木市)
#*「独島(トクド)は我らが島」という歌が、フツーに日本のカラオケボックスのハングル項目にあり、結構怖い。しかも国民的に有名な歌らしい(by韓国人)
#**個人情報や治安の観点以外にも、以前名札を販売していた文房具店や運動用品店などが、店主の高齢化と後継者難による廃業などによって学校近くからは消えていったのも原因の一つだと思う。
#**この歌のせいで韓国民全体に竹島領有問題が広まったと言ってもいい。
#*たまに企業や中学校などで使われるプラスチックの名札も使われる。
#*「独島は韓国領」と第三国でも宣伝するので始末が悪い。
#[[ベタな朝礼の法則|朝礼]]では拍手の長さを競う。
#韓国マラソンランナーの間では、大会に出場するとき、体のどこかに「独島は韓国領」と書いてあるものを身に着けると、好成績をのこせるというジンクスがある。
#*いつまでも叩いてる奴が先生に止められる。
#* 韓国選手全員「独島は韓国領」って刺青でも入れれば最強になるんじゃね?
#*音が止んだ後に何回か手を叩く音がする。
#韓国名 '''毒島'''
#**一番最後ってのがステータス。
#*「ぶすじま」?
#4年ぐらいになると、女子のネットワークが急激に発達してくる。
#Google Earthで"Liancourt Rocks"で検索すると、「Liancourt Rocks, 大韓民国(韓国)」と出てくる。どうにかならんのかな、これ・・・
#*スクールカーストやクラスの虐め等といった内部問題が出るのも大体この辺りから。
#*Google Mapでも[http://maps.google.co.jp/maps?sourceid=navclient&hl=ja&ie=UTF-8&rls=GGLG,GGLG:2006-14,GGLG:ja&q=Liancourt+Rocks この通り]・・・
#必死で授業を中断させようとする。掛け声は「ザンゲ!ザンゲ!」「学級会!学級会!」。
#**ネットとかそんなんには韓国人多いからねえ。某ゲーム機で「竹島」と打っても認識されないが「独島」と打つと認識される…という事も起こったし。
#優等生扱いされる小学生の大半は、教科書の配布直後に読破しているだけだったりする。要は予習が出来ているだけ。
#昔韓国側のHPがハッキングされて、トップページに「ちoぽ」と言う文字が躍った。
#*これが中学校・高校と宿題の量が増加していくことで…というわけです。
#以前韓国に旅行したときに、現地のスーパー銭湯のような浴場に行くことがあったのだが、そこで水を飲んだとき紙コップにでかでかと「独島」という文字と竹島の写真が載っていた。
#欠席中に起こった事を共有できなかったら辛いので、皆勤賞どうのは関係なく皆勤を目指す。
#韓国観光局が竹島の写真が入ったカレンダーを日本で配ろうとしたとき、日本では国家公務員全員(本省庁だけ?)に、受取りを拒否するようメールが回ったそうだ。
#*単純に、欠席した授業の分を取り戻すのは大変。
 
#**[[友達ができない法則|どうせノートを見せてくれる人がいない]]。([[小心者選手権|ノートを見せてくれるよう誰かに頼める勇気もない]])
===第三者の立場===
#*欠席中に何らかのルールが変わったのにそれが知らされなくて大恥。
#北朝鮮も狙ってる。
#**[[ベタな掃除時間の法則|教室の掃除]]で、まず前に机を寄せて後ろを掃除するのではなく、逆になった。
#*労働新聞も竹島の日について痛烈に批判した。
#**黒板消しの粉を払うのに叩いてはいけなくなった。クリーナーを使う事、となっていた。
#*北朝鮮も[http://www.youtube.com/watch?v=vlhQdZELsmk&feature=related こういう物]を作っているそうで。
#**整列の背の順が、大きい順から小さい順になっていた。
#あまりに韓国が竹島問題で騒ぐため、欧米では竹島を実効支配してるのは日本であり、韓国がそれに反発してるのだと勘違いしている人も多い。
#**宿題があることを知らずに忘れると、大恥どころでは済まない。
#*普通逆だよね。占領した側が騒ぐのはおかしい。
#*これを引きずると会社で有休が取れない人間になる。
#**占領された側が騒がないのもおかしい。
#トラブル発見時のチクりの早さと数を競う。
#*つまり、また自爆かよ。
#*誰かがガラスを割れば、すぐ先生にチクる。
#**どこに対しても気が弱いねえ、日本は・・・。かつての栄光はどこへ。
#*誰かが女の子を泣かせれば、すぐ先生にチクる。
#*韓国が騒がなかったら、竹島問題が存在することに気付かなかった日本人も多いはず。
#*他の子が何かをしたと、親に話す。親どうしのネットワークで拡散される。
#**教室に貼ってあった日本地図には竹島が別窓で描かれていて、バックに大きく「<font color="red">[[島根|島根]]</font>」って書いてあったからね…
#*チクる子、チクられる子がはっきりする。
#ちなみに[[アメリカ]]も日本支持のようだ。
[[Category:ベタの法則/学校|しようかつこう]]
#*最近韓国が中国におもねっているのが気に入らない為。
#*そもそも、アメリカは極東有事の際韓国を守るつもりは頭から無い。なので、日本の責任が及ぶところはなるたけ日本領。
#*場当たり的なご都合主義。ブッシュ訪韓を前に韓国領と明言したようだ。
#*韓国人がアメリカの新聞に「独島は韓国の領土」みたいなチラシを挟んで、失笑を買ったそうな。
#韓国のTV局が北京オリンピック開会式リハーサルの様子を特ダネとして放送。これに激怒した中国のネットユーザーが「日本の竹島奪還を支持」とか言い出す始末。
#*世界で嫌われる韓国って痛いな。
#**一部アフロ・アメリカン(アメリカ黒人)にも嫌悪されてる。韓国人特有の異常な自民族優越主義から、黒人(だけじゃないが、、)に対する人種差別的態度が原因と言われてる。そして冒頭から韓国系アメリカ人夫婦が銃で黒人に惨殺される映画(Menace to society)まで作られる始末。
#というか、最初に見つけたのは[[フランス]]船だから、もう50km周囲の海域においては資源採取活動を(日韓両国人以外も含めて)一切禁止し、竹島はフランス領でいいよ。<br>正直、'''資源を得ることが出来なかったらあんな人間が住めない岩礁などどうでもいいんですよね?'''別に「日本民族発祥の地」とか「朝鮮民族発祥の地」なわけでもないんだし。
#*国を形作るのは政府と国民と国土。その内の一つを簡単に他国に渡すわけにはいかない。どんな小さな領土でも国家の威信をかけて守らなければならない。だから領土問題ってのはややこしくなるんでしょ。
#*島自体は小さくても200海里というヤツがあってだな…まぁ[[日本海|場所が場所]]なので[[沖ノ鳥島]]みたいに半径200海里の円になるわけじゃないが、それでも竹島周辺の海域は無視できない広さだ。つまり'''資源を得ることが出来ないなんてことはない'''。
 
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[[Category:島根]]
[[Category:日本の島]]
[[Category:韓国|とくと]]
[[Category:侵略されている地域]]
[[Category:無人島]]

2021年4月6日 (火) 22:51時点における版

全般

  1. ニワトリウサギを飼っている。
    • 金魚、メダカ、アサガオ、ミニトマトもメジャー。
      • ちなみにウチは孔雀がいたぞ。
      • うちの学校には山羊がいました。
      • 一昔前だとハムスター。
      • うちはメダカがいます。
      • 鴨と亀と兎でした。
      • ウチの学校は亀とモルモット。
    • 観賞用の動物が部外者(と思われる)に殺されて児童が怒る。
      • 特に飼育委員はショックを受ける。
      • 新聞に載ったりテレビのニュースで出る場合もある。
      • ウチは校長が朝礼で大泣き。全校生徒ドン引き。
      • 内部犯行が発覚した場合、(犯人側の)担任同行で謝りに来る。
    • エサは給食の残パン。
      • 20kgのエサを運ばされた記憶が…。
      • その辺の草を抜いてうさぎに食べさせるのが流行った。
    • えさの残りであろうにんじんのカスが、グラウンドの隅に散乱していた。
  2. 「百葉箱」がある。
    • しかし中には何も無かったり・・・
    • 百葉箱はただの箱だと思うが、なんやかんやで高いので、予算の少ない自治体の学校には置いていない。
    • 自分の学校では温度計だけしか無かった。もう少しあってもいいと思うのだが…
      • 温度計と乾湿計とアネロイド気圧計が入ってた。
    • 俺が通った小・中学校はなかった。
    • 意外に正体が何なのか、何が入っているのか知らない人も多い。
    • 理科の時間に正体がなんなのか習う。
    • 大概は芝生の上にある。
      • 俺の学校は芝生じゃなくて赤土の上にあった。
  3. なんでもひらがな。「きゅうしょくのまえにはてをきれいにあらいましょう」
    • 教室内の掲示は、高学年になるにつれて漢字が増えてくる。
      • 給食の献立も然り。魚の「さいきょうやき」が何のことかわからなかった小学校時代の俺。
    • 大抵の学校では、月に1回、女の先生が「今月の目標」とかを全校朝会で言ってくる。
      • そして、時間が延びる。
        • 「今月の目標」→「今月の心がけ(またはスローガン)」何が違うのかわからなかった。
          • 今もわからない。
    • 「こうもんのまえであそばない」と書いてある看板がバカ画像の本に出てた。
  4. 花壇が沢山置いてあり、常になんらかの花が咲いている。
    • 生徒が管理している場合、いくつか枯れる。
    • 咲いてる花をちぎって花占いをする女子。
  5. 校門前には「とびだし注意」の看板。
    • 昔は下校時、校門前に教材業者がいたもんだ。
  6. とにかく作文。新年度の目標・1学期の目標・運動会・体験学習・1学期の反省・夏休みの思い出・2学期の目標・文化祭・今年の反省・2学期の反省・冬休みの思い出・新年の目標・3学期の目標・6年生への感謝文・今年度の反省・・・
    • さすがにそんなにはなかった。しかし外部の方のお話を聞いたときには大抵感想を書かされた。
      • しかし話なんか聞いていないので何もかけない。
    • 遠足と修学旅行、給食週間、学校の改築時にも書かされた。
    • 以上は出来のよいものは学校文集掲載→給食の時間に校内放送で書いた本人が朗読→各自治体教育委員会作成の作文集掲載(さらに表彰もあり)となる。
    • 何か事件があった時に、「このことについてあなたはどう思うか」とかいう作文を書かされたことがある。
    • 特に中学年は中途半端に漢字混じりになり、非常に読みにくい。低学年はほとんど平仮名なので、かえってマシ。
      • とくにじゅく語をまぜ書きされると解しゃくが面どうなのだが、使える漢字が中と半ぱなのでし方ない。教しはじ童の作文読むの大へんなんだろうな。
        • きょう科しょを作るがわも大へんなんだろうな。
    • 全国一斉学力テストの事も書かされた…
    • 学年があがるにつれて書かなければならない枚数がどんどん増えていく。
    • 本当のことを書いた児童は評価されず、「いいこと」を書いた児童が評価される。
    • 「わたしは心のなかで「○○だなあ。」と思いました。」
    • 人権作文も↑に含まれる
    • 作文じゃないけど私の所は本の中の登場人物(もちろん現実にいない)に手紙を書かされた。
      • 経験アリ! 小5のときの話だが、「五月になれば」の主人公に手紙を書くヤツがあったなぁ・・・。
    • 自分は運動会・学芸会・人権作文・卒業文集くらいだった。
    • 正直、なんでも作文にさせる。条件付きで。
  7. 漢字を習うという事は「習得」ではない。「解禁」である。
    • 習っていない漢字は使ってはいけない。名前でさえも。例えば「鳩山由紀夫」の場合、小学校3年修了時点では「はと山由きお」になる。
      • 「長谷川」とか「春日」なんて熟字訓の読みの人はどうするんだろう?
        • そういうのはOKだったと思う。
          • 両方習うまで解禁されなかったはずだ。
      • 「洗」が小六だったり、「丼」がちょっと前まで常用外だったりしたため、「こんな字知らない奴の方が可笑しいだろ」と思いながらかな書き。
      • 中途半端(ちゅうとはんぱ)な交(ま)ぜ書きを避(さ)けるためにひらがなばかりになったり、ふりがなの嵐(あらし)になったり。
      • 当然、「習った漢字は使わなければいけない」。
        • たとえば「20XX年3月XX日卒ぎょうイエーイ」なんて落書きを書き残そうものなら、(落書きの是非はともかく)後でそれを発見した人から「卒業の『業』も書けないまま卒業してしまったのか…」と漢字の能力を否定される。
          • 「画数が多いのでこういう書き捨てるものに対しては面倒臭かった」、なんて言い訳にすらならない。
      • 「習っていない事は使ってはいけない」経験から「習っていない」を言い訳に「できない」とする事がまかり通ると思われてしまう。大人になれば「それをこういう場面で使ってはいけないなんて習っていなかった」なんて通用しないのに。
    • そうか?自分は小2位で自分の名前全部漢字で書いていたが。(苗字は常用漢字じゃない文字も入っている人)
      • 小3で4文字中3文字使える自分は勝ち組。
        • 五文字中4文字を小2で使えたけど何か?
          • 自分ではありませんが友達は小1の時点で5文字中5文字全て書けてました。
            • 自分はほんとなら中1までひらがなで書かないといけないことを、小1で漢字で書いて、先生に理不尽に怒られた。
      • 俺の名前常用漢字だらけだったから結局小6まで平仮名だった(´・ω・`)
        • 自分は人名用漢字も含まれていたが流石に小5あたりから解禁された。
      • 校内の書道大会で、小2で名前を全部漢字(常用漢字でない文字含む)で書いてしまったばかりに、すごく上手いのに金賞から外されていた奴がいたな…
    • 先生は手紙をこの表記でこだわる。千佳という名前だったら「千か」になる。おいおい…。
    • またカタカナを習ってない1年の1番最初の時にも日記にカタカナを書いたらひらがなに直された(確か「ドッジボール」と書いて「どっじぼーる」と書き直された)
      • 「中折れ式の遮断棒」を「なかをれしきのしゃだんぼう」に直された。しかも送り仮名が間違っている。
    • なぜかカタカナの長音に厳しい。たとえ固有名詞であっても直される。(「ベイブレード」を「ベーブレード」に直されたことがある)
      • 僕んとこなんか一年生の時なんか、何故か「ー」が、ひらがなの「あいうえお」になっていて、「ー」を知っている僕にはすごい違和感があった(セロハンテープ→せろはんてえぷなど)。
    • 名前をどれだけ漢字で書く事を「許された」かで、クラスでカーストも発生してしまう。
    • ただし、社会科で現れる固有名詞は、たとえ漢字を国語で習っていなくても、逆に漢字で書かなければならない。
      • 「後醍醐天皇」…一度も手で書いたことないなあ。中学受験したのに。
    • 国語の漢字学習で名前の漢字が出てきた人がいると「(解禁)おめでとう」と言われていた。
      • 「山本くん/さんの山だ!」とクラスメイトの名前の字が出てきて反応する。
  8. じつはここに載ってる「ベタ」は1950年代から2010年代まであまり変わっていない。
    • 1990年代以降は半ズボンを穿かなくなったりといった変化はある。
      • 最近では禁止の場合もあり。
        • 未だに半ズボンOKな自分の母校by平成2桁(自分が通ってた頃は名札も常時付けてた記憶が…)
  9. 教頭はだいたい「カメラの先生」。
  10. 健康観察。
    • 「はい元気です」
      • 「はい便器です!」とふざける男子児童がいる。
      • 先生によって「はい」のみや上記の「はい元気です」や「はい僕は/私は元気です」などとどう呼ばせるか異なるため、クラス替え直後など担任が変わると戸惑う。
      • 「はい元気です」「はい元気です」…のリズムを崩してはいけないような雰囲気がしてきて、「はい元気です」以外が言い辛い。
      • 「はい元気です」の声が小さいと、やり直しにする先生がいる。ちゃんと聞こえる前の席の人でも…
    • ウチのとこでは頭が痛い人、おなかが痛い人、風邪の人、ケガしてる人で挙手だったな。
    • 健康観察リレー。先生がまず「健康観察を始めます。○○君」と言い、「はい元気です、□□君」「はい元気です、●●さん」と「はい元気です」などの後に名前の順で次の人を指名。最後の人は「はい元気です、○○先生」と先生に回して先生が「はい元気です」と言って〆。
      • 先生を指名させるのは、最後の人が指名する相手がいなくて不公平になる事への配慮と、そのまま「先生からの連絡事項」を話す流れを作るためと。
    • 英語の「I'm fine thankyou」と同様、元気な時の言い回しが当たり前になり過ぎて「みんながみんな元気なわけないでしょ」と突っ込みたくなる。
  11. 校庭の隅には公園より立派な遊具がずらりと並ぶ。
    • 学校のシンボルとなっている大樹が子供たちの成長を見守っている。
  12. 日直は、ひと月一度の地獄の日(平均的クラスの場合)。
    • 主な仕事内容は、朝の会・帰りの会の司会、授業始まり・終わりの挨拶の号令、黒板消し、学級日誌を書く、戸締まりチェックなど。
      • 他にも先生に用事を頼まれたり。
      • 日直は2週間で一巡り。朝の日直のスピーチの原稿を書く頻度が、人が転出するたび高くなる。
      • 黒板の「○月×日」の部分を書き換える。
        • 月替わりで「○月」の部分を書き換える役目が回ってくると、ちょっと嬉しい。
    • たいていの学校で、出席番号順に回ってくる。
      • 出席番号順が前の人はここでも受難。後ろの人より一回多い可能性大。
      • 席の順なんて事も。これが回りきった時が、席替えフラグが立つ条件の1つ。
    • 1人で担当する学校と、2人の学校がある。
      • 2人だと男女ペア。
    • 黒板の日付の下に名前を書かれる。
      • (たとえば名前が縦に書いてあったら)横読みして意味のある単語になっている部分があるといたずらされる。
      • ふざけてあだ名で書いて先生に書き直しを命じられる。
    • 休んだ場合、飛ばされるか保留されるかは担任の先生次第。
      • 飛ばされる場合、残った相方は独りで日直をやらされる。保留される場合は、次のペアに一旦飛ばして、その後本人が出席してきた時に順番を戻す。
  13. 机が歪みなく一列にそろっていることに、先生が非常にこだわる。
    • 床に升目状の線があれば、それを利用する。床にテープを貼ることもある。
  14. 地方では、統廃合により平成の大合併前の町村1つにつき1校、よくても2校となってしまった。
    • そして児童の大半はスクールバスで通うことに。
    • 夕張市や歌志内市も市内に1校しかなくなってしまった。
    • 岐阜県高根村(現高山市)、奈良県大塔村(現五條市)からは小学校が消えてしまい、合併前は別自治体だった隣町に通学しなければならなくなった。
  15. 図書室にある本の中で、数少ないマンガである「xxのひみつシリーズ」「はだしのゲン」は何周もしたことがある。
  16. 通学路に恵まれている。
  17. 健康面での指導はとにかく必死?
    • 夜は8時30分に寝ましょう。朝は6時に起きましょう。
    • 牛乳は毎日飲みましょう。
    • 清涼飲料水を飲むのをひかえましょう。
    • スナック菓子を食べるのをひかえましょう。
    • 休み時間は外でげんきよくあそびましょう。
  18. 昭和の頃は学校の向かいに文房具店があった。
    • オーナーの名前で呼ばれている。例:「谷口商店」→「谷口さん」
  19. 大多数の学校では自転車通学が禁止されている。
  20. 1年生の机には名札がつけられている。
    • もちろんフルネームひらがな表記。
    • 入学式のときに貼られ、座った人次第で剥がされていく。
  21. 学校数が中学校・高等学校と比べ非常に多いため、少子化の影響を受けやすく、2020年以降は統廃合がよく見られた。
    • この一環で、一貫教育に加えて運営母体も一本化した「義務教育学校」がよく知られるようになった。

閉校寸前の小規模校の法則

  1. 校舎が木造1階建て。
    • いや、そういう学校もあるが俺の地元の小学校は2年ほど前に建て替えたばっかりで綺麗な2階建てだったのだが来年廃校になる。
  2. みんな仲がいい。
  3. 集落の集会所になっている。
    • もちろん過疎化で必要なくなった教室を使っている。
  4. 複式学級形式で授業をする。
    • それでもクラスの人数は10人を超えない。
  5. 運動会は地域住民も交えて行う。
    • 地域の運動会をかねていることも。
  6. 山奥などの僻地にある。
    • 名古屋とかかえって都心過ぎても悲惨。
  7. 東京や大阪など大都市の中心部や、住民が高齢化した元ニュータウンにもある。
    • 福島市は第一小学校がこの法則に当てはまってしまっていた。
  8. 都市部の場合、工場が多いところ。
  9. テレビ番組に取り上げられる。
  10. なつかしの木造校舎利用の宿舎や温泉施設などの候補対象にされる。
  11. とりあえず校長先生は別枠で存在する。
  12. 全校全員の顔を覚えられる。もはや後ろ姿だけで見分けられるレベルに。
  13. 係や委員会の兼任は当たり前。何でも駆り出される。
    • 6年生を送る会なのに、6年生がその後の片付けを手伝わされたんですけど……。
    • 何でも駆り出される分、運動会では活躍の機会が多い。

ベタな小学生の法則

  1. 敷地内にある木の実を勝手にもぎって食べている。
    • 全部うちの学校のことだ。
    • そしてまずくて吐き出す。
    • うちの学校には裏庭にひっそりとさくらんぼの木があったぞ。おいしかった。
    • うちの学校はキウイがあった。石投げて落として帰り道食ったなあ。
  2. わずか10分の休み時間に何故かみんな外へ遊びに行く。
    • 教師から、雨の日でも無い限りは外に出て遊ぶようにとのお達しが出る。
      • 極端になると、休み時間に教室から児童を締め出す教師もいる。
    • 授業の合間の休み時間は体育の準備などで遊ぶ者が少ないが、20分休みだと外に出る。そしてチャイムが鳴ってからバタバタと校舎に戻る。
    • 女子は何故か保健室へ行きたがる。
    • 小学校時代にブランコとかでばっか遊んでいた人は、中学校でやることがなくなる。
    • おとなしい奴は図書館で読書。
      • いいなー業間休憩が10分もあって。こっちは7分だぜ。
        • こっちは5分だ
      • 10分じゃ本を選ぶ時間がないので、前々から目を付けてた本を借りるか返却のみ。選書は主に昼休み。
    • しかし、少しでも遅れて帰ってくると怒られる。矛盾点。
  3. たまに廊下で給食をぶちまける生徒がいる。
    • 給食当番が全員分の食料をぶちまけた場合、その生徒にクラスが非難轟々。
      • そして先生はその生徒をかばい、「君が○○君の立場だったらどう思うの?」と叱る。
        • しかし、給食を食べれない生徒達がそれで納得するはずは無い。
          • その料理が嫌いな子は心底ラッキーと思うがそんな事は絶対に口にできない。
      • 下手すると暴力を振るう生徒が出る場合も…
        • そしてそいつとぶちまけた奴で乱闘騒ぎを起こすことも…
      • ぶちまけた給食の後始末がまた一苦労・・・・・・。
  4. 黒板に落書きして先生に怒られる。
    • わたしは小2のころ黒板に「?」(マジックインキ)で人の悪口を書いたことがありました。
    • 冬には曇った窓ガラスに落書きする。
      • そして怒られる。手の脂が付くからとかなんとか。
    • 人の顔(漫画・アニメのキャラとか)が描いてあるといつの間にか鼻毛が足されてたり眉毛が繋がっていたりする。
    • 先生が水を付けた筆で黒板にお手本を書くが、筆に少し墨が残っていたために乾いた後も黒板に字の跡が残る。
  5. 朝礼の「おはようございます」は高学年と低学年でずれる
    • 高学年…おはようございます。
    • 低学年…おはよーごーざーいまーす!
      • まとめると「『おはようございます。』ご ざ い ま す 。」
        • 「あけましておめでとうございます」もずれる。「『あけましておめでとうございます』う ご ざ い ま す」
    • 高学年になるほど声が小さい傾向にあるので、張り切りすぎる低学年が目立つ。
      • 低学年の場合やたら早口で言う奴や、やたらデカい声で言う奴なんかがいて、バラバラ。
      • でもその低学年も高学年になると結局は声が小さくなる。
  6. リコーダーを持つとチャルメラ。
    • あるいは「正露丸」。
    • さらには「パノラマフォーン」。
    • はたまた「燃えドラ」。
    • 一昔前はテレビゲームのBGM。
    • 「ギター侍」ならぬ「リコーダー侍」
    • 最近だとピタゴラスイッチ
    • この世の中こんなヤツ(♪シーソ・ラシ・ラーソ)いたりして。
    • うちの学校はマックのポテトできた時の音
    • ジブリの曲をフルで吹く強者も。
  7. 週末に上履きを持ち帰る時に、手にはめて叩きながら下校する児童がいる。
    • 給食袋を振り回しながら帰る男子もいる。
    • 靴に履き替えるのを忘れて上履きのまま下校。
  8. 「~~が蛇口に口をつけて飲んだ」と騒ぎ出す。
    • 被害者です。
    • 「そこ~~が口つけた蛇口で」
      • 「そこ~~が座ったブランコで」
    • 「~~がトイレでズボン全部降ろしてた」と騒ぎ出す。
      • 「~~がウ○コしてた」と騒ぎ出す。
        • ウ○コ常連になっていけば騒ぐものも少なくなる。
    • トイレや水道は使う場所を決めていて、他が空いてても頑なにそこしか使わない。子供なりのこだわり。
      • あとどんなに混雑していても必ず他の小便器とは必ず1つ以上空ける(男子)。5つ小便器が並んでいても、実質3つ。できる行列も3本だけ。
  9. 水泳の着替えは男女同じ。
    • それは低か中学年まで。
    • 1年生から男女別でしたが…
    • 着替え中、女子をチラ見する男子がたまにいる。
      • チラ見というより覗きに近い。
      • 小学生ということもあって隠し方が下手。タオルの裾からおま●こが見えた!なんてことも。
      • まだ思春期前で幼いだけあって無防備というか、女の子も女の子で見られていることに気づいてないことも少なくない。
      • 合宿のお風呂での女同士みたいに?ボーイッシュな女の子のアソコが見えた時に「○○さんも本当に女の子だなぁ」と思える。
      • 逆に男の子のアレが見えた時の女の子は本気で恥ずかしがる子もいる中で、目を隠して驚いている振りをして実は気になっている子もいる。
    • 6年で女子が着替えてる図書室をベランダからのぞきみて半殺し(女子、男子両方から)にあった人がいた by 中1
  10. 女尊男卑。
    • 中学高校もそうかと…
    • その反動からか、男子児童のなかにフェミニストはあんまりいない。
      • 特別大人しい性格でなくても、女子へ呼び捨てしづらく丁寧に全員にさん付けする人も。
    • 先生によって差が激しい。
    • 女子の「先生に言うからね!」は水戸黄門の印籠のような絶大な効果がある一言。基本先生は女子の味方ですから・・・
    • それに引く女子も稀にいる。そしてそいつは男子ともよく会話する。(実際にそうだった人)
  11. 1年生はランドセルに交通安全のカバーを付けている。
    • そして黄色い帽子をかぶっている。
      • 黄色い帽子は高学年もかぶっているが実際は、かぶらない人が多い。
        • うちの学校では黄色い帽子じゃなくて赤白帽だった(富田林)
      • 最近は黄色い帽子をかぶっている児童をほとんど見かけませんが・・・・
        • 小学校はヘルメットでしたが・・・
    • 交通安全のワッペンをつけている。
    • 最近は名札を廃止した学校も増えているが、1年生に限って名札を着用している学校もある。
  12. 児童(特に低学年)は「先生」以外の職員の概念をよく理解していない。
    • 「用務員先生」なる呼称が生まれている。
      • 校務員の先生も教師と同様に「先生」と呼ばれる。
        • 教育実習生も、職業体験の中学生も「先生」
      • 用務員は「○○(苗字)さん」と呼んでいた。
      • 新年度始業式の職員紹介で名前を児童に復唱させていて、教師は「○○先生」と呼ばれる一方、事務員・用務員は「●●さん」と紹介されていたが、それでも低学年の方から「●●先生」と聞こえてきた。
      • 将棋の相手だとばっかり思ってた。
  13. かつてはビニールケースに入った名札(裏には住所・電話番号も記入)を付けていた(2000年代初頭までは普通に見られた。今でも残っている地域・地方もある)。だが最近は校内のみ着用の学校も多い。
    • 昔は「学校外で事故などがあったときにすぐ名前がわかっていい」といった理由で学校外での名札着用が励行されていたが、近年個人情報や治安の観点から逆に学校外で名札を外す事が励行される傾向がある。
      • 私服に直接縫い付ける布タイプの地域もあった。
        • これはオレの家の近くにある特別支援学校にありそうだ(大阪府茨木市)
      • 個人情報や治安の観点以外にも、以前名札を販売していた文房具店や運動用品店などが、店主の高齢化と後継者難による廃業などによって学校近くからは消えていったのも原因の一つだと思う。
    • たまに企業や中学校などで使われるプラスチックの名札も使われる。
  14. 朝礼では拍手の長さを競う。
    • いつまでも叩いてる奴が先生に止められる。
    • 音が止んだ後に何回か手を叩く音がする。
      • 一番最後ってのがステータス。
  15. 4年ぐらいになると、女子のネットワークが急激に発達してくる。
    • スクールカーストやクラスの虐め等といった内部問題が出るのも大体この辺りから。
  16. 必死で授業を中断させようとする。掛け声は「ザンゲ!ザンゲ!」「学級会!学級会!」。
  17. 優等生扱いされる小学生の大半は、教科書の配布直後に読破しているだけだったりする。要は予習が出来ているだけ。
    • これが中学校・高校と宿題の量が増加していくことで…というわけです。
  18. 欠席中に起こった事を共有できなかったら辛いので、皆勤賞どうのは関係なく皆勤を目指す。
    • 単純に、欠席した授業の分を取り戻すのは大変。
    • 欠席中に何らかのルールが変わったのにそれが知らされなくて大恥。
      • 教室の掃除で、まず前に机を寄せて後ろを掃除するのではなく、逆になった。
      • 黒板消しの粉を払うのに叩いてはいけなくなった。クリーナーを使う事、となっていた。
      • 整列の背の順が、大きい順から小さい順になっていた。
      • 宿題があることを知らずに忘れると、大恥どころでは済まない。
    • これを引きずると会社で有休が取れない人間になる。
  19. トラブル発見時のチクりの早さと数を競う。
    • 誰かがガラスを割れば、すぐ先生にチクる。
    • 誰かが女の子を泣かせれば、すぐ先生にチクる。
    • 他の子が何かをしたと、親に話す。親どうしのネットワークで拡散される。
    • チクる子、チクられる子がはっきりする。